为顺应新时代教育发展的需求，助力我校双一流建设，提升体育人才计算机能力与数字素养能力，必赢亚州手机网站计算机教学团队不断进行教学改革，创新发展，以“思政引领、数字融合、能力导向、研学共进”为理念，优化教学设计、创新教学方法、多元多维评价，以此实现价值塑造、技能探究、能力培养“三位一体”的教育目标。
一、“0”原点“1”方向，思政引领教育
团队把育人立德放在教学首位,将思政元素有机融入教学过程，课程建设注重挖掘体育价值引领的力量，教学内容与目标有对应的思政契合点，确保思政教育浸润其中。学生在潜移默化中厚植体育强国信念，油然而生家国荣誉感。如，从双奥吉祥物入手，展示时代变迁反映出数字媒体技术水平和文化输出的提升，引导学生建立文化自信；利用古代体育名画制作蹴鞠进化史动画，积极寻找体育与中华文化的结合点，从体育文创角度思考与自己专业的结合。“奥运榜样明信片”要求学生收集优秀运动员的高光时刻素材提炼明信片文创构思，学生会思考“选谁”，“为什么选他（她）”、“选择哪个时刻”，这些选择反映出学生的理想自我，上体学生大多有自己的体育专长，将自我意识投射在为国争光的运动员身上，正面引导学生个体自我发展。
近年来团队在思政与课程建设方面取得了一些成果，2023年获上海体育大学课程思政优秀教学案例、2022年获上海体育学院一流思政示范课程。
二、“0”赋能“1”构架，完善资源建设
不断完善资源建设，资源数字化、立体化，网格化，多维打造强互动“同步+异步”融合智慧教学空间。《计算机应用基础》（姜曾贺等）获2022年上海市重点建设课程、2022年获上海体育学院优秀教学案例、2019年获上海体育学院在线课程，2018年获上海体育学院精品课程、2024年上海体育大学一流课程建设立项。
团队重视积累素材库，案例库、师生共建库,形成生成式的资源体系。支持不同层次、不同风格学生灵活使用。探索知识图谱与学习路径多选帮助学生根据学习进度和理解程度动态调整学习。课程部分资源被上海高校计算机基础教学资源共享平台采用（华师大19年省部级教改项目），共享全市21所高校使用。部分案例被教委组织编写的上海市高校计算机通用教材《数字媒体基础》采用，得到校外专家认可。
团队持续进行校本题库建设，涵盖多种题型和难度级别。试题数量近千并关联相关知识点，实现智能组卷与阅卷。分流考、期末考均实现无纸化考试。
积极参与教材建设，作为主要编写人员参与《计算机应用基础教程》、《计算机应用基础实验指导》、《计算机应用基础学习指导》、《大学信息技术（第二版）》、《大学信息技术（第三版）》多本由教委组编，华东师范大学出版社出版的计算机公共课通用教材，教材被上海多家兄弟高校使用，覆盖面广泛。
三、“0”串联“1"跨越，推动教学改革
教学团队在教学改革中不断探索教学理念、模式、内容与方式方法，提高教研水平，实现了教学相长的良好局面。
团队倡导协同教研积极与兄弟院校联系，多次参与上海市考试院组织的信息技术教研活动，加入国家级和市级计算机协会，承担命题、评委等多样工作，紧跟教学新形势。持续教研协力，教学相长，促成2022年和2023年团队连续斩获上海体育大学教师教学创新大赛一等奖，2023年第四届上海市高校教师教学创新大赛优胜奖。教研也取得多项成果，“基于过程性数据的高校学生信息素养评价实证研究”（姜曾贺等，2024年）获批上海市教育科学研究一般项目，“体育特色大学计算机课程体系建设”（吴殷，2021年）教委上海高校大学计算机课程教学改革结项，2021-2023年参与上海市科委《上海高校大学生信息素养标准》课题。
团队一直重视运用现代信息技术手段，在校课程中心资源支持下历经开展案例教学-混合教学-翻转课堂-OBE教学-精准教学，多轮教学改革与创新。基于超星一屏三端，设计了线上和线下多活动（随机签到、投票、问卷、测验、小组任务、评分）过程评测全在线化教学模式。课程点击率340万余次，互动数据种类多样。
基于收集与评测的多样过程性数据，团队进一步建构数据驱动的个性化教学反馈逻辑和干预机制，探索数据赋能下的以学定教。搭建学习策略支架和规范行为序列，保证教学活动顺畅高效，开展基于数据循证的精准教学研究。
四、“0”起点 “1”达成，知识转化能力
课程开发相应微课、案例和活动，构建“知识-能力-素养”项目实践体系，确保学习发生并形成有效迁移。鼓励学生结合专业挖掘计算机在体育各领域中融合应用的场景。
近几年，学生综合能力均衡提升，我校上海市高校信息技术等级考试报考率和通过率均有明显提升，辅助更多学生获得上海市计算机应用能力大赛资格，学生参加高阶比赛的时间开始前置。
团队指导我校学生刘畅、康格君、王伟兴、黄嘉莹、王雯靓、何章缘、欧阳智杰等多位学生参加全国高校计算机能力挑战赛、上海市“汇创青春”大学生创意大赛、“蓝桥杯”等各种比赛，多位学生获得奖项。多名学生设计多媒体作品展示在“校庆70周年”公众号、“上体新传”公众号里。
展望未来，计算机团队会努力锻造志向明确、尽责心强、道德优良的教学队伍，不断进修专业知识、精心设计课程、探索创新教学方法方案，持续投入精力提升计算机公共课的教学质量，助力学校人才培养目标。
撰稿、图片：姜曾贺
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